مقایسه سطوح مسئولیت پذیری دانش آموزان ورزشکار و غیر ورزشکار پایه سوم راهنمایی از دیدگاه والدین و معلمان

thesis
abstract

هدف از پژوهش حاضر، مقایسه سطوح مسئولیت پذیری دانش آموزان ورزشکار و غیرورزشکار از دیدگاه والدین و معلمان آن ها بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر و پسر پایه سوم راهنمایی مدارس دولتی شهر رشت ( 6882 نفر) در سال تحصیلی91-90 تشکیل دادند که مسئولیت پذیری آنان بر اساس دیدگاه والدین، معلمان تربیت بدنی و معلمان سایر دروس بررسی شد. نمونه آماری بر اساس جدول مورگان، 365 نفر برآورد شد که با احتمال افت نمونه پژوهش، تعداد 400 نفر دانش آموز (200نفر ورزشکار و 200 نفر غیر ورزشکار) به طور تصادفی خوشه ای انتخاب شدند، ولی تعداد 357 نفر از دانش آموزان (89 درصد) در پژوهش شرکت کردند. ابزار پژوهش، پرسشنامه استاندارد مسئولیت پذیری psrq رایت و همکاران (2008) بود که برای بررسی مسئولیت پذیری دانش آموزان در پنج سطح بی مسئولیتی، احترام، تلاش، خودگردانی، و کمک و توجه به دیگران استفاده شد. سه نسخه از پرسشنامه برای بررسی روایی صوری و محتوایی در اختیار 15 نفر از صاحب نظران و اساتید مدیریت ورزشی و روان شناسی و 5 نفر از کارشناسان و معلمان خبره آموزش و پرورش قرار گرفت و پایایی پرسشنامه های مسئولیت پذیری دانش آموزان در خانه ( 72/0 =?) ، در کلاس تربیت بدنی (86/0 =? ) و در سایر کلاس ها (90/0=? ) با روش آلفای کرونباخ تایید شد. تحلیل داده های پژوهش با استفاده از آزمون یومن ویتنی و ضریب همبستگی(اسپیرمن و تفکیکی) و در سطح معنی داری 05/0 p? نشان داد از دیدگاه والدین، معلمان تربیت بدنی و معلمان سایر دروس، دانش آموزان ورزشکار در تمام سطوح مسئولیت پذیری (به جز سطح بی مسئولیتی) و همچنین مسئولیت پذیری فردی و مسئولیت پذیری اجتماعی نمرات بالاتری کسب کردند. ضمناً، دختران ورزشکار نسبت به دختران غیر ورزشکار و پسران ورزشکار نسبت به پسران غیر ورزشکار مسئولیت بیشتری داشتند (05/0 p? ). از طرف دیگر، سطوح مسئولیت پذیری دانش آموزان دختر و پسر نیز با یکدیگر متفاوت بود. به طورکلی، از دیدگاه والدین و معلمان تربیت بدنی، دختران از نظر ابعاد فردی و پسران از نظر ابعاد اجتماعی مسئولیت پذیری برتر بودند (05/0 p> ). البته از دیدگاه معلمان سایر دروس، دختران در تمامی سطوح مسئولیت پذیری (بجز سطح بی مسئولیتی) به طور معنی داری بالاتر از پسران بودند (05/0 p< ) و از دیدگاه هر سه گروه، سطح بی مسئولیتی دختران نسبت به پسران پایین تر بود(004/0, sig=848/2- z=). همچنین یافته ها نشان دادند بین سطوح مسئولیت پذیری دانش آموزان در کلاس تربیت بدنی و خانه از دیدگاه معلمان و والدین ( 11/0 r= تا 25/0(r= و همچنین بین سطوح مسئولیت پذیری دانش آموزان در کلاس تربیت بدنی و کلاس های دیگر درسی از دیدگاه معلمان ( 22/0 r= تا 43/0(r= رابطه معنی داری وجود داشت. بنابراین، مشارکت در فعالیت های ورزشی می تواند عامل مهمی در رشد مسئولیت پذیری دانش آموزان نوجوان در فعالیت های مدرسه و در خانه باشد. همچنین شرکت در فعالیت های ورزشی می تواند مسئولیت پذیری را در فعالیت های شخصی و تحصیلی بالا ببرد.

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

مقایسه سطوح مسئولیت پذیری دانش آموزان ورزشکار و غیر ورزشکار بر اساس مدل TPSR

هدف از پژوهش حاضر، مقایسه سطوح مسئولیت پذیری دانش آموزان ورزشکار و غیرورزشکار براساس مدلTPSRبود. از میان کلیه دانش آموزان دختر و پسر پایه سوم راهنمایی مدارس دولتی شهر رشت(6882 نفر)، بر اساس جدول مورگان، 357 نفر به عنوان نمونه به طور تصادفی خوشه ای در پژوهش شرکت کردند که مسئولیت پذیری آنان به وسیله 357 نفر از والدین، 44 معلم تربیت بدنی و 69 معلم سایر دروس در سه محیط خانه، کلاس تربیت بدنی و سایر ...

full text

مقایسه سطوح مسئولیت پذیری دانش آموزان ورزشکار و غیر ورزشکار بر اساس مدل tpsr

هدف از پژوهش حاضر، مقایسه سطوح مسئولیت پذیری دانش آموزان ورزشکار و غیرورزشکار براساس مدلtpsrبود. از میان کلیه دانش آموزان دختر و پسر پایه سوم راهنمایی مدارس دولتی شهر رشت(6882 نفر)، بر اساس جدول مورگان، 357 نفر به عنوان نمونه به طور تصادفی خوشه ای در پژوهش شرکت کردند که مسئولیت پذیری آنان به وسیله 357 نفر از والدین، 44 معلم تربیت بدنی و 69 معلم سایر دروس در سه محیط خانه، کلاس تربیت بدنی و سایر ...

full text

مقایسه ی بهداشت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ورزشکار و غیر ورزشکار

     هدف این پژوهش بررسی و مقایسه ی بهداشت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ورزشکار و غیر ورزشکار پایه ی سوم متوسطه شهر مرودشت بوده است. روش تحقیق، توصیفی از نو ع پس از وقوع (علی- مقایسه ای) بوده است. جامعه ی ‌آماری پژوهش تمامی دانش آموزان ورزشکار و غیر ورزشکار پسر و دختر پایه ی سوم دبیرستان‌های شهر مرودشت در سال تحصیلی 1389-1388 بوده است که تعداد آنها 1500 نفر بوده اند. از بین جامعه ی آماری ب...

full text

مقایسه ی بهداشت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ورزشکار و غیر ورزشکار

     هدف این پژوهش بررسی و مقایسه ی بهداشت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ورزشکار و غیر ورزشکار پایه ی سوم متوسطه شهر مرودشت بوده است. روش تحقیق، توصیفی از نو ع پس از وقوع (علی- مقایسه ای) بوده است. جامعه ی ‌آماری پژوهش تمامی دانش آموزان ورزشکار و غیر ورزشکار پسر و دختر پایه ی سوم دبیرستان‌های شهر مرودشت در سال تحصیلی 1389-1388 بوده است که تعداد آنها 1500 نفر بوده اند. از بین جامعه ی آماری ب...

full text

مقایسه وضعیّت تحصیلی و رفتار اجتماعی دانش آموزان ورزشکار و غیر ورزشکار از دیدگاه دبیران

چکیده: مقدمه و هدف: رفتارهای نامطلوب از قبیل خشونت، پرخاشگری و آزارگری دانش آموزان واقعیتی از زندگی مدرسه امروز است. تأثیر و اهمّیّت تربیت بدنی و ورزش در رشد و شکوفایی دانش آموزان، سلامتی و شادابی، شکل گیری ابعاد فردی و اجتماعی و اخلاقی خصوصاً در کودکان و نوجوانان، بدیهی و روشن است. امروزه در کشور ما بسیاری از مردم مانع ورزش کردن فرزندانشان می شوند، به دلیل این که فکر می کنند ورزش بر وضعیّت تحصیلی ...

full text

مقایسه ویژگی های شخصیتی دانش آموزان ورزشکار و غیر ورزشکار

پژوهش حاضر به منظور تعیین و مقایسه ویزگی های شخصیتی دانش آموزان ورزشکار و غیر ورزشکار انجام شد. روش:پژوهش حاضر یک پژوهش توصیفی از نوع علی- مقایسه ای است بدین منظور نمونه ای به حجم 335 نفر از دانش آموزان شهرستان کرج بر اساس نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و سپس ویژگی های شخصیتی دانش آموزان به وسیله پرسشنامه روان شناختی کالیفرنیا سنجیده شد. داده ها با استفاده از آزمون آماری تحلیل واریانس چ...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه گیلان - دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023